Técnicas do Treinador - Manual dos Cursos de Grau I e II

TÉCNICAS DO TREINADOR – MANUAL DOS CURSOS DE GRAU I E II 7 Dos parágrafos anteriores sobressaem duas ideias fundamentais, que resultam em novas práticas de treino. Por um lado, os métodos de avaliação assumem uma importância decisiva e a sua presença é obrigatoriamente integrante da prática; por outro lado, a intervenção dos treinadores no processo de treino é muito mais constante e a qualidade dessa intervenção cada vez mais decisiva. Os treinadores envolvidos na formação de jogadores e na direcção de equipas de nível elevado denunciam um envolvimento muito mais activo na condução do treino. Este envolvimento assume duas formas que, apesar de muito interligadas, são completamente distintas: uma é a manipulação de bolas no treino e a outra é a detecção e correcção de erros. Com a bola na mão, o treinador controla o ritmo de treino, a carga de treino, a velocidade da bola, a trajectória da bola e a dificuldade da tarefa, o que permite colocar os jogadores em situações adequadas e que potenciam a aprendizagem. Simultaneamente, é fundamental que o treinador tenha a capacidade de detectar os erros cometidos pelos jogadores nos momentos da execução técnica, assim como de emitir o feedback adequado para optimizar o efeito do treino. A habilidade do treinador para gerir adequadamente estas competências tem um efeito directo sobre a percentagem de sucesso na aprendizagem das habilidades motoras e competências de jogo, consequentemente, no desenvolvimento e evolução dos jogadores. Sabemos que a percentagem de sucesso nas tarefas de treino é um factor que afecta directamente a aprendizagem, mas não menos importante é o facto de a manipulação da bola ser um meio que permite ao treinador individualizar e optimizar os conteúdos e a carga de treino aplicada aos jogadores. É evidente que este patamar de qualidade pressupõe que as equipas técnicas tenham ao seu dispor numerosos recursos. Sem meios, não é possível permanecer consistentemente num nível elevado de competição. Acreditar no contrário seria tão absurdo como crer que podemos fazer todo o circuito da fórmula 1 com o apoio da caixa de ferramentas lá de casa. Nos parágrafos anteriores, ficou bem evidente a importância de que se reveste a formação continua de treinadores, mais especificamente, a aquisição e melhoria das técnicas de condução do treino. Na generalidade, a actividade de treinador pressupõe uma persistente melhoria e aquisição de competências, o que obriga a que os treinadores coloquem a si próprios, no mínimo, as mesmas exigências e